ينبغي أن يكون هناك توازن متناسب بين تعلم الطالب للحقائق والنظريات وطرق التفكير المعروفة من جانب ، وبين تحفيزه على القيام بالتفكير النقدي ، وتطوير ما لديه من معارف من خلال حل المشكلات من جانب آخر.