يعد حل مشكلات الطب السريري وبيولوجيا الإنسان خير مثال يتجسد فيه تطور المعارف ، والقدرة على التفكير وإعمال العقل من خلال تطبيق المبادئ العلمية واستخدام مختلف المهارات المهنية والذهنية.
ومع أن المهارات التي يتطلبها حل المشكلات قد تتوافر لدى الطالب بصورة ما عند التحاقه بالكلية ، إلا أن العديد من هذه المهارات تكتسب من خلال متابعة الحالات السريرية ، والإشراف عليها، وبعد ذلك تتعهدها بالصقل يد التعليم والتقويم السليم.
يكتسب طلاب مرحلة البكالوريوس عددا من المهارات المتخصصة، ويفترض عند تخرجهم أن يثبتوا -عند التعامل مع المرضى - مقدرتهم على:
1) إدراك المشكلات الصحية من زاوية الطب الوقائي والسريري على حد سواء .
2) الحصول على بيانات ومعلومات عن حالة المرضى من خلال:
- تسجيل تاريخ المرض .
- الفحص السريري .
- استخدام بعض المهارات والأدوات الفنية .
- الاطلاع على تقارير المختبر وقياسات حالة المريض السريرية .
3) استخلاص البيانات ، وعرضها في صورة مشكلة ، وتوثيقها ، وتسجيلها .
4) إقرار أهمية البيانات وتحليلها، وتحديد المشكلات الصحية وصياغتها .
5) اتباع المنهج الحيوي والنفسي والاجتماعي في صياغة المشكلات الصحية ، وتناولها ، ومعالجتها .
6) وضع إستراتيجيات ملائمة لتناول تلك المشكلات .